domingo, 19 de diciembre de 2010

CONSEJO ESCOLAR

Orden del día:
1. Constiutución del actual Consejo Escolar.
2. Lectura y aprobación de actas sesiones anteriores. (Se aprueban)
3. Contitución de las Comisiones de Convivencia y Económicas.
4. Responsable para impulsar medidas educativas que fomenten la igualdad entre hombres y mujeres.
5. Cesión de instalaciones psara realizar un curso el Colegio de Ingenieros de Extremadura.
6. Asuntos varios.
Punto 1:
- Por parte del profesorado se incorporan: D. Óscar Luis Fernández Calvo, D. Emilio Muñoz Torrero,D. F. Javier Leal y D. Agustín Carrasco Cáceres.
- Por parte de los padres: D. Francisco Calle y Mª Isabel Morientes (representante AMPA).
- Por parte de los/as alumnos/as: Belén Silos, Daniela Carranco y Paloma Marrero.
- Personal laboral: Mª del Carmen.
Punto 3-4:
Se formaron las Comisiones correspondientes
Punto5:
Se contestará a la petición del Salón de Actos, con un "SI" condicionado a que se utilice para una actividad sin ánimo de lucro y que se comprometan a mantener limpieza, parar gasto de luz , responsabilizarse y mantener la puerta de las instalaciones cerradas.

jueves, 16 de diciembre de 2010

ARTE CON ARENA

Encontré este vídeo, me ha parecido muy lúdico e instructivo, hay que

lo que se puede hacer con arena, habilidad y arte, sobre una base transparente.

Espero que os guste.

viernes, 10 de diciembre de 2010

MARIO VARGAS LLOSA, PREMIO NOBEL DE LITERATURA


Mario Vargas Llosa ya tiene el Nobel en sus manos.
El escritor peruano ha recibido el Nobel de Literatura de manos del rey Carlos Gustavo. En su discurso ha subrayado el papel de la lectura y los libros en su vida y ha rendido homenaje a sus grandes maestros en el mundo de la literatura.
En la ceremonia, el escritor peruano-español ha sido definido por la Academia como un "ciudadano del mundo, un poeta y un historiador", heredero de la tradición de los grandes clásicos literarios del siglo pasado.

En su discurso, titulado Elogio de la lectura y la ficción, el Nobel de Literatura ha subrayado el papel de la lectura y los libros en su vida, desde que aprendió a leer con cinco años en Bolivia. "Es la cosa más importante que me ha pasado en la vida", ha subrayado el autor.

También ha rendido homenaje a sus grandes maestros en el mundo de la literatura, entre los que citó a Gustave Flaubert, William Faulkner, Miguel de Cervantes, Charles Dickens y Lev Tolstoi.

El escritor peruano Mario Vargas Llosa ha asistido acompañado de su esposa, Patricia, y de sus hijos, Morgana, Álvaro y Gonzalo. También acudieron los japoneses Ei-ichi Negishi y Akira Suzuki, quienes comparten el Premio Nobel de Química 2010 con el investigador estadounidense Richard Heck.

Igualmente han recogido sus galardones los ganadores del Nobel de Economía, los profesores estadounidenses Peter Diamond y Dale T. Mortensen y el chipriota-británico Christopher Pissarides, así como los distinguidos con el galardón de Física, los investigadores rusos Andre Geim y Konstantin Novoselov.

El premiado que no ha participado en Estocolmo de los actos previos a la entrega de los galardones ha sido el ganador del Nobel de Medicina, el británico Robert G. Edwards, de 85 años, quien tampoco recoge el premio por razones de salud, según informó el pasado día 3 la Fundación Nobel.

domingo, 21 de noviembre de 2010

AUMENTA LA TITULACIÓN DE FP-GRADO MEDIO

El nº de alumnos que terminan FP en Extremadura ha aumentado el 15%, siete puntos por encima de los que terminan el grado superior.
La directora general de FP, piensa que la crisis ha provocado la vuelta a las aulas, la puesta en marcha de planes de éxito escolar y la implantación progresiva en los institutos de los programas de cualificación profesional inicial.
las áreas más demandadas son: Administración y Gestión, Electricidad y Electrónica, Informática y Comunicaciones, Atención Sanitaria, Educación Infantil, Transporte y Mantenimiento de vehículos.
PUBLICADO EN EL HOY: Jueves 18-11-Noviembre

domingo, 14 de noviembre de 2010

VOTACIÓN CONSEJO ESCOLAR: ELECCIÓN DE PADRES


El Jueves, día 18 de Noviembre, desde las 12:00 horas hasta las 18:00, se constituirá la mesa electoral para elegir una plaza de un padre al Consejo Escolar.
El director informa:
  • Recordar que el ejercicio del derecho al voto corresponde a ambos progrenitores, o tutores legales
  • Es necesario presentar el DNI en el momento de la votación.
  • Se puede participar en la votación enviando, con anterioridad a esa fecha, el voto por correo certificado adjunto fotocopia del DNI o documento acreditativo equivalente.
  • Asimismo, se podrá entregar directamente esta documentación, papeleta y fotocopia del DNI, a la dirección del centro con anterioridad al 18 de noviembre.

Las papeletas de la votación se recogen en Secretaría del centro, directamente ustedes o a través de sus hijos.

Estos son los nombres de las personas que han presentado candidatura:

FRANCISCO CALLE (miembro del Ampa)
JULIO CÉSAR CAMAZÓN SÁNCHEZ (miembro del Ampa)
JUAN JOSÉ MIGUÉLEZ BECERRA(miembro del Ampa)

miércoles, 10 de noviembre de 2010

DESAYUNOS SALUDABLES












Ponemos en marcha el proyecto de Salud por tercer año consecutivo.

Este curso lo inicimamos con los "DESAYUNOS SALUDABLES", todos los martes y jueves, desde el mes de noviembre hasta febrero.

Empezamos mañana, jueves, día 11 de Noviembre, a la hora del recreo.

Todos los alumnos de ESO podrá optar a un desayuno con fruta fresca, pagando 1 euro, tienes para 4 días.
La información y el reparto de la fruta estará situada en la entrada principal.

martes, 2 de noviembre de 2010

PROYECTO DE CONVIVENCIA.

Este es el proyecto que hemos presentado en la Consejería de Educación y ha sido aprobado con un presupuesto de 420 euros. Deberemos leerlo y ponerlo en práctica, en la medida de lo posible.
En vez de leerlo directamente, puedes descargártelo y guardártelo en tu ordenador para leerlo cuando quieras.

Haz clic en: PROYECTO DE CONVIVENCIA

jueves, 28 de octubre de 2010

EXCURSIÓN A MADRID - 13 DE NOVIEMBRE





















Estamos organizando una excursión para el sábado, día 13 de Noviembre con dos visitas guiadas:
1. Madrid de los Austrias.
2. Museo del Prado (grupos de 30 personas)
PROGRAMA DEL VIAJE:
- La idea es salir 6:30/6:45 de Mérida, llegar a Madrid antes de las 11:00.
- Visita guiada del Madrid de los Austrias, duración de 2,30 a 3 horas.
- Tiempo para comer.
- Visita guiada al Museo del Prado 4,30, duración de 1 hora aproximada. Tiempo libre para ver más cuadros u otras opciones.
-Hora de regreso aproximadamente 8:00 y llegada a Mérida sobre las 12:00.
Algunos horarios los podemos determinar sobre la marcha.
Precio de la excursión 22 euros (incluye el viaje, la entrada y los guías), para los socios del AMPA y los no socios pagarían 30 euros por persona.
______________________________________________________________
APUNTARSE Y FORMA DE PAGO:
Ingreso de ______ Euros en Caja Rural de Extremadura – Sucursal Avda.
Lusitania, 2. Mérida. Nº Cuenta Corriente: 3009/0045/19/1142692126

UNA VEZ HECHO EL INGRESO, INTRODUCE EL RESGUARDO DEL PAGO, JUNTO CON ESTE BOLETÍN DE INSCRIPCIÓN, EN EL BUZÓN DE LA AMPA SITUADO EN LA ENTRADA PRINCIPAL DEL INSTITUTO.

RENOVACIÓN PARCIAL DEL CONSEJO ESCOLAR

¿Qué es el Consejo Escolar?

El Consejo Escolar es el máximo órgano de gestión de los Centros. Es un órgano colegiado donde están representados todos los miembros de la Comunidad Educativa.
En él se crean diferentes comisiones (como por ejemplo la de presupuestos, la de convivencia, etc…) participando todos los sectores y con el fin de regular el buen funcionamiento del centro.

¿Quién lo compone?

El número de miembros varía dependiendo del tipo de enseñanza y del número unidades impartidas en el centro, en nuestro instituto,el Consejo Escolar está formado por:

  • El director del centro
  • El jefe de estudios
  • 7 profesores elegidos en el Claustro
  • 3 representantes de padres
  • 4 alumnos
  • 1 representante de la Administración
  • 1 concejal o representante del Ayuntamiento
    El secretario del centro, que actúa como secretario del Consejo, con voz, pero sin voto.

    Representación de los padres:
    Para esta renovación hay que elegir un padre/madre y/o tutor.

PRESENTACIÓN DE CANDIDATURAS: 28 de Octubre hasta el 9 de Noviembre. Hay que realizar una instancia y presentarla en secretaría.

PUBLICACIÓN DE LISTAS DE CANDIDATOS: 12 de Noviembre

DÍA DE ELECCIÓN: 18 de Noviembre, la mesa electoral permanecerá abierta desde las 12:00 hasta las 18:00 horas.


CONSEJO ESCOLAR (21-Octubre-2010)



Resumen de las noticias tratadas en el último Consejo Escolar:
  1. Se aprobó la Cuenta de Gestión del curso 2009/2110.
  2. Se aprueban los Presupuestos Econónimicos para este curso.
  3. Se abre el plazo de matriculación parcial de los ciclos formativos, máximo 3 módulos. El plazo termina el día 11 de Noviembre.
  4. Se aprueba el Proyecto de Intercambio de Francés para 1º de Bachillerato.
  5. Elecciones al Consejo Escolar. Es una renovación parcial de 4 profesores, 1 padre/,madre/tutor, 3 alumnos y 1 de Administración.

sábado, 23 de octubre de 2010

ASAMBLEA ORDINARIA


Estimados madres y padres:
El próximo MIÉRCOLES, 27 DE Octubre, tendremos LA ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA, en el Salón de Actos del Instituto a las 19:00 horas con el siguiente ORDEN DEL DÍA:
- Conocimiento del Decreto 111/2010 de 7 de mayo, por el que se regulan las Asociaciones de madres y padres.
- Plan de actividades para el presente curso.
-Excursión a Madrid el 13 de Noviembre. Visitas guiadas al Museo del Prado y al Madrid de los Austrias.
- Proyecto de Salud y de Convivencia
- Elección de padres al Consejo Escolar.
- Estado de cuentas
- Ruegos y preguntas.

Dado los temas a tratar, se ruega la asistencia y puntualidad de todos.

Un saludo

EN DEFENSA DEL PROFESORADO


Vicente Francisco Rodríguez Sánchez, notario de un pueblo pequeño de Castilla La Mancha, dice que habiendose perdido el respeto a maestros y profesores.
Solicita a los responsables de la web que publiquen el manifiesto que sigue en defensa de los educadores de este país, ya que todos hemos pasado por las manos de los profesionales de la enseñanza, y éstos han participado en nuestra formación, con un pequeñito grano de arena, en los que hoy somos.

MANIFIESTO:

* Creo que la educación fundamenta la vida de cada persona y el desarrollo de la sociedad.
* Creo que quienes enseñan y educan a las generaciones jóvenes merecen respeto y reconocimiento.
* Creo que no se puede agredir, insultar ni despreciar a los profesores.
* Todos les debemos algo, por eso apoyarlos es una tarea de todos.
*El trabajo de los profesores mejora el futuro,

POR ESO, YO TAMBIÉN SOY DEFENSOR DEL PROFESOR

http://eldefensordelprofesor.es/firmas/index.php/firmasdefensorprof´

EL PLAN DE ACCIÓN 2010-2011 PLANTEADO POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN


GOBIERNO Y COMUNIDADES AUTÓNOMAS COFINANCIARÁN BUENA PARTE DE LOS 12 OBJETIVOS MÁS CONSESUADOS TRAS LA RUPTURA DEL PACTO POR LA EDUCACIÓN.
Las líneas prioritarias se centrarán en tres áreas principalmente:
- Aprendizaje de idiomas.
- Formación Profesional (Incidir en la mejora del sistema educativo y dar mayor estabilidad al modelo productivo español).
- Abandono y fracaso escolar.
Este plan reune 12 objetivos, para conseguirlos en la década 2110-2020 y con las metas fijadas en la U.E., entre ellos se encuentran:
- El éxito educativos de todo el alumnado contando con más apoyos y refuerzos.
- La equidad y la excelencia mediante la evaluación de resultados.
- La flexibilización y la apuesta por la educación postobligatoria.
- La mejora de la Formación Profesional.
- La apuesta por el uso de las Nuevas Tecnologías.
- El papel de la educación como bien de interés público.
- La modernización e internacionalización de la universidad.
- El carácter social de la educación, con más becas y ayudas para el estudio.
- La mejora de la convivencia y de la educación en valores dentro de los centros educativos.
- El reconocimiento social y profesional de los docentes.
- La atención a la educación inclusiva, la diversidad y la interculturalidad.
Más información en revista: ESCUELA Nº 3877

CONCEDIDA LA AYUDA ECONÓMICA DEL PROYECTO DE CONVIVENCIA


Título del Proyecto:

"APOYAMOS LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA
EN NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA"


Con este título, presentamos en el mes de Junio, el proyecto elaborado por la junta directiva del AMPA, nos han concedico 420 euros.
Publicado en el DOE, del 22-10-2010
Más información: http://doe.juntaex.es/pdfs/doe/2010/2040O/10062417.pdf

viernes, 24 de septiembre de 2010

INSTITUTOS LIBRES DE DROGAS



Este curso pone en practica la coordinación de la Policía Nacional y Local, junto con los Directores y Jefes de Estudio de los centros, con el objetivo: "ESPACIOS ESCOLARES SIN DROGA".
La labor de las Fuerzas y Cuerpo de Seguridad del Estado, consistirá en vigilar los recreos, los horarios de las salidas y cualquier actuación que resulte sospechosa, tanto por parte de la policía como por el centro.
Más información: Hoy digital 24-9-2010 y siguiente dirección: http://www.hoy.es/v/20100924/merida/institutos-libres-drogas-20100924.html


domingo, 12 de septiembre de 2010

CURSO 2010-2011

INICIAMOS EL CURSO 2010/2011


* Empiezan las clases de Educación Secundaria , el día 13 será la presentación, asignación de tutorías y entrega de horarios con el siguiente horario:
1º ESO : 11:00.
2º ESO : 11:30
3º ESO : 12:00
4º ESO : 12:30
* El dí 15 de Septiembre Bachillerato.
* Los Ciclos Formativos de Grado Superior, el 17 de Septiembre.

domingo, 11 de julio de 2010

VACACIONES




¡Llegaron las vacaciones!

Es momento de descanso , relajación, ocio y diversión.
¡Os deseamos a todos unas buenas vacaciones para los que viajen y para los que se queden en Mérida!
AGRADECIMIENTO A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA:
- Al Equipo Directivo su colaboración con este AMPA, ya que siempre han participado en todas nuestras actividades.
- A todo el profesorado por su dedicación y atención a nuestro/as hijo/as.
- A nuestros conserjes, por su ayuda y su buena disposición, colaborando en todo lo que hemos solicitado.
- A todos los padres que han participado activamente y a todos los demás que os invitamos y animamos a colaborar para el próximo curso.






LIBROS DE TEXTO: Curso 2010/2011



La relación de libros de texto para el curso 2010/2011 puedes conseguirla en:


a) Conserjería o

b) Pulsando el vínculo de la web del instituto:

CONSEJO ESCOLAR

Resumen de las noticias tratadas en el último Consejo Escolar:
1. Los resultados académicos del curso o9/19 han sido:
1º de ESO promocionan el 85,4% y repiten el 14,4%
2º ESO promocionan 80,2% y repiten 19,7%
3º ESO promocionan 2l 87,6% y repiten 12,3%
4ºESO titulan 67,5% y no titulan 32,4%
1º BACHILLERATO promocionan 69,84% y no promocionan el 30,16%
2º BACHILLERTO titulan el 42,86% y no titulan el 57;14%
CICLOS FORMATIVOS
CAR1 32% promocionan y 68% repiten
CAR2 67% promocionan y 33% repiten
EMV1 40% si y 60% no.
EMV2 92% si promocionan y 8% no
CEE1 40% si y &0% no.
CEE2 93% si y 7% no.
STI1 24% si promocionan y 76% no
STI2 46% si y 54% no promocionan
EEEST1 33% si promocionan y 67% no.
1º PCPI 58% si y 42% no.
2ºPCPI 77% si y 23% no.
2. Se aprobó el cambio de horario para el próximo curso:
Se entrará a las 8:15 de la mañana.
3. Matrícula próximo curso, similar a la de este año.
4. Calendario para el curso 2010/2011
- Del 1 a 3 de Septiembre los exámenes extraordinarios de Bachillerato
- Las clases de ESO comienzan el día 13 de Septiembre.
- Bachillerato el 15 de Septiembre
5. Cesa el actual Secretario y se incorpora el próximo curso: D. ANTONIO RODRÍGUEZ.

miércoles, 7 de julio de 2010

HAY QUE HACER LA MATRÍCULA



El plazo de la matrícula Oficial pra el Curso 2010/2011 es del 1 al 15 de Julio.

Para facilitar la labor de secretaría se ha elaborado el siguiente calendario:

1º y 2º de ESO: 1, 2 y 5 de Julio.

3º y 4º de ESO: 6 y 7 de Julio.

BACHILLERATO: 8, 9 Y 12 de Julio

13, 14 y 15 de Julio, para los que no hayan podio matricularse en los días señalados

El horario de secretaría: Lunes a Viernes de 9:00 a 14:00 de la mañana.

ALUMNOS DE SELECTIVIDAD






TODOS LOS ALUMNOS QUE SE HAN PRESENTADO A LA SELECTIVIDAD DEL INSTITUTO EMERITA AUGUSTA APROBRARON Y CON BUENAS NOTAS.
¡ENHORABUENA A TODOS Y TODAS!
Os deseamos que podais optar a la carrera y Universida que habeis elegido.
Suerte para la próxima etapa de vuestra vida.

miércoles, 9 de junio de 2010

REDES SOCIALES, LA INTIMIDAD DE LOS MENORES AL DESCUBIERTO

En España, ocho millones de internautas pertenecen a redes sociales. Dar muchos datos personales o subir fotos de otros puede desencadenar problemas

Las redes sociales son poderosas herramientas de comunicación e interacción. El número de asiduos se ha disparado y hoy es un fenómeno de masas: se calcula que hay cerca de 300 millones de usuarios en todo el mundo, el 60 por ciento de los internautas. Sólo Facebook, la más popular del ciberespacio, cuenta con 175 millones miembros. En España son ocho millones. Y, pese a la dificultad de las compañías para hacerlas más rentables económicamente, sigue creciendo el número de «adeptos».
Al registrarse en una red social se crea un espacio personal en internet en el que publica o sube información sobre uno mismo: edad, aficiones, fotos, vídeos... Sólo el dueño del perfil decide quién puede acceder a esos datos. Una opción que dan estos portales es que el perfil puede ser buscado por cualquier integrante de la red, aunque luego no se puede acceder a la información incluida en él.

lunes, 7 de junio de 2010

GRADUACIÓN 2010

TERMINÓ EL CURSO DE BACHILLERATO Y CICLOS FORMATIVOS CON LA CONSIGUIENTE GRADUACIÓN

El día 21 de mayo tuvo lugar la Graduación de los alumnos de Bachillerato y Formación Profesional que finalizan sus estudios en nuestro Centro. Alumnos, profesores, familiares y amigos se dieron cita en una ceremonia muy emotiva. Como todos los años, una cena cerró la velada.


Fotos de la Ceremonia de Graduación:
http://picasaweb.google.com/iesemeritaugusta/GRADUACION2010#

¡Enhorabuena a todos!

¡Felicidades!

¡A prepararse la Selectividad!

FOTOS "DÍA DEL CENTRO"


Invitaros a que veáis las fotos de las actividades realizadas el día del Centro, celebrado el 21 de abril de 2010:

Torneo de Ajedrez
Partido de Futbol
Exposición de moléculas
Talleres
Grupo musical
Creativos con el medio
Teatro

Dirección:

http://picasaweb.google.es/iesemeritaugusta/DiaDelCentro2010#

domingo, 9 de mayo de 2010

CHARLA INFORMATIVA


Martes – 11 - Mayo - 2010 a las 19:00 h.
Lugar: Sala de Usos Múltiples


“USO ADECUADO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS. RIESGOS Y MEDIDAS DE PROTECCIÓN PARA MENORES

Internet, teléfonos móviles, Ipod, etc….


A CARGO DEL INSPECTOR DE LA COMISARIA DE MÉRIDA:

D. JUVENCIO POLO GIl

lunes, 3 de mayo de 2010

Lo/as interesado/as pueden ver la lista de nombres con las respectivas puntuaciones para el programa de inmersión Lingüística.

En la página inicio del la web del instituto, está recogida la siguiente lista:

LISTADOS DE LOS ALUMNOS DE NUESTRO CENTRO QUE HAN SOLICITADO LAS ESTANCIAS DE INMERSIÓN LINGÜISTICA EN EL REINO UNIDO E IRLANDA.


Dirección:
http://iesemeritaugusta.juntaextremadura.net/index.php?option=com_frontpage&Itemid=79

CONCURSO ESCOLAR HOY


Ganadores de la 1ª semana:

"LOS INFORMANTES"




Ganadores de la 4ª semana:

" LOS SOLOPAPELOS"


Algunos alumnos del INSTITUTO EMÉRITA AUGUSTA han participado en este concurso, para conocerlos visitar la página:


Si quereis ver los más visitados: Dos de nuestro equipos están en primeras posiciones


El grupo ganador de la 1ª semana, "LOS INFORMANTES", cerraron la última semana con una noticia estrella, Entrevista al Presidente de Extremadura: GUILLERMO FERNÁNDEZ VARA.
Recogida en el hoy digital.





"GÓMEZ NAHARRO. ANTOLOGÍA"

El presidente de la Asamblea de Extremadura, presentó la semana pasada en la Cámara el libro:


"GÓMEZ NAHARRO. ANTOLOGÍA"


Esta obra de Miguel Ángel Gómez Naharro, (profesor de lengua de nuestro instituto), consta de 23 canciones de poetas y escritores extremeños y portugueses. Va acompañado de un CD con las canciones interpretadas por el cantautor. Está ilustrado con dibujos de pintores extremeños.


La publicación será distribuida entre las bibliotecas y salas de lecturas


Él describe la obra, como un recorrido poético que supone un ejercicio de tolerancia lingüística y de convivencia entre España y Portugal.


¡Enhorabuena! Te deseamos mucha suerte y que continues con tu labor de investigación y difusión de la cultura extremeña y lusa.


Fuente: Editado el sabado , Día 1 de Mayo en paginas centrales del HOY.

Leer más:

GUIA DE ORIENTACIÓN PARA 4º DE LA ESO



Esta es la guía que ha editado la Consejería de Educación para los alumnos de 4º de la ESO, si no tienes claro tu elección de materia, sigue las orientaciones de la guía y seguramente te ayudará a resolver todas tus dudas.

DESCARGATE LOS CUADERNOS EN PDF
cuaderno de Orientación y Tutoría 4º ESO 2009-2010

jueves, 22 de abril de 2010

DÍA DEL LIBRO


El 23 de Abril se festeja el Dia Internacional del Libro por promulgacion de la UNESCO, debido a la conmemoracion del Natalicio y Muerte de William Shakespeare, el fallecimiento Miguel de Cervantes y el Inca Gracilaso de la Vega.
La LECTURA es placer, conocimiento, emoción...
Es un instrumento fundamental para el estudio, además nos ayuda a comprender y conocer mejor el mundo que nos rodea.
¡ANÍMATE A LEER!

¿PACTO EN EDUCACIÓN?



El texto definitivo del Pacto por la Educación, presentado por el ministro Ángel Gabilondo a todos los sectores educativos, asegura que el estudiante puede finalizar sus estudios sabiendo castellano, otra lengua cooficial y el inglés, y refuerza la autoridad moral del profesorado.
El documento, propuesto por Educación está basado en 12 objetivos y contempla 148 propuestas que tienen como fin "un sistema educativo que garantice la equidad y la excelencia en todos sus niveles".
Más información:
Fuente: Hoy digital, 22/4/2010

miércoles, 21 de abril de 2010

DIA DEL CENTRO

Mañana día 22 de Abril, jueves, es el DÍA DEL CENTRO.
L@s alumn@s del centro van a tener un horario distinto, más relajado, sin clases presenciales y con gran cantidad de actividades diferentes, entre ellas:
Exposición de moléculas realizada por los alumnos
Exposición " CREATIVOS CON EL MEDIO", realizado profesores y alumnos
Torneo de ajedrez
Futbol solidario con Haití
Karaoke
Teatro
Conciertos
Concursos de Haikus y micorrelatos
Talleres de marcapáginas
Play station
.........
EL AMPA organiza un aperitivo para:
PROFESORADO, PERSONAL DEL CENTRO Y PADRES
A las 14:00 en el bar del Instituto
A participar y a divertirse

jueves, 15 de abril de 2010

CHARLA- TALLER

Martes – 20 - Abril - 2010 a las 19:00 h.
Lugar: Sala de Usos Múltiples o Aula del Instituto

ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL AL FINALIZAR LA ESO”
CONTENIDO: Elección de materias en Bachillerato orientadas a carreras universitarias, CiclosFormativos de Grado Medio, otras opciones para todos aquellos alumnos que no obtengan el título, ….

A CARGO DE LA ORIENTADORA DEL CENTRO

Dª. ASCENSIÓN MONTERO BARROSO

EXCURSIÓN FINAL DE 4º DE LA ESO

Algunas madres me han pedido que publique estas reflexiones en el blog:

1. ¿Qué pasa con el comportamiento de nuestro/as hijo/as?
Cuando los chico-as van a una excursión, evidentemente se lo van a pasar bien, como es lógico van a divertirse, pero todo tiene un límite, no deben caer en el gamberrismo.
El mal comportamiento de algunos ha hecho que se cuestione la excursión, si siguen esta conducta es normal que ningún profesor quiera acompañarles y por tanto dejen de realizarse.
2. ¿ Quién tiene la autoridad?
Cuando se sale de excursión, los responsables son los Profesores que les acompañe y tienen que seguir las normas que les marquen, ningún padre debe intervenir en las decisiones, aunque no le guste.
3.Nos gustaria que opinarais sobre el tema.

martes, 6 de abril de 2010

PLAN DE REFUERZO


EL PLAN DE REFUERZO va dirigido a aquellos alumnos que se encuentran "en fundado riesgo de tener que ir a las pruebas extraordinarias de junio". Constará de 9 sesiones en periodo de tarde de 16:00 a 20:00.
10.156 alumnos de Educación Secundaria de la región asistirán a clases de apoyo por las tardes, enmarcadas en el Plan de Refuerzo puesto en marcha por la Consejería de Educación y al que hasta el momento se ha adherido 103 institutos extremeños, 57 de ellos en la provincia de Badajoz, y 46 en la de Cáceres.
Los grupos son reducidos, como máximo 15 alumno/as, son clases más individualizadas y se trabajan los objetivos y contenidos imprescindibles para pasar al curso siguiente.
Se necesita un compromiso serio por parte del alumnado, siendo vital el aprovechamiento de las clases y un mal comportamiento conlleva la expulsión del grupo al que pertenezca.
El profesorado es el mismo del instituto y de los departamentos que se ofrecen.

Para 1º y2º de ESO las asignaturas de refuerzo son: Lengua, Matemáticas e Inglés.
Para 3º y 4º de ESO: Lengua, Matemáticas, Inglés, Física y Química y Biología.

martes, 23 de marzo de 2010

22 DE MARZO "DIA MUNDIAL DEL AGUA"


En el Día Mundial del Agua reflexionemos que mientras nosotros no valoramos un bien tan fundamental para nuestra vida, muchas personas en el mundo no tienen acceso a la cantidad de agua potable necesaria para su supervivencia.

En 1992 la Asamblea General de Naciones Unidas estableció que el 22 de marzo de cada año se celebraría el Día Mundial del Agua.

En un mundo que está cubierto en sus dos terceras partes por agua, puede parecer un contrasentido mencionar que el difícil acceso al agua potable es la causa de enfermedades y pobreza para 1.500 millones de personas.

Muchos expertos consideran la cuestión del agua como el desafío más importante que debe acometer la humanidad en el siglo XXI.

Un dato para la reflexión: el consumo medio de agua por habitante en un país industrializado, como los Estados Unidos es de cerca de 2000 m3, mientras que en un país en desarrollo como Níger es de 41 m3.

miércoles, 17 de marzo de 2010

INTERCAMBIO MÉRIDA-PLOCKTON

PLOCKTON
Un total de 15 estudiantes de 3º, 4º de ESO y 1º de BACHILLERATO, estarán durante 9 días en este bonita localidad del Norte de Escocia, con el objetivo de profundizar en el aprendizaje del Inglés y mejorar su competencia lingüística.
Los alumnos conviviran con familias escocesas, compartiendo sus costumbres y participando en su vida cotidiana.
Les deseamos un buen viaje y una buena estancia.

PROGRAMA DE SALUD

Durante este mes de Marzo se ha llevado a cabo la intervención de diferentes profesionales de Sanidad, en nuestro centro para desrrollar el "PROGRAMA DE SALUD" que teníamos concedido desde principio de curso en este AMPA, con dos actuaciones:

1. Todo/as lo/as alumno/as de 1º ESO han recibido una charla informativa la segunda semana de Marzo en su hora de tutoría sobre "Drogodependencia y sus consecuencias".

2. Lo/as alumno/as de 4º de ESO, el martes día 16, realizaronon el Taller de Prevención de Enfermedades de Transmimisión sexual, embarazo, infección VIH/Sida, orientado desde el aspecto sanitario, con una duración de 2 horas. Realizado por la Jefa del Departametno de Planificación Familiar de Mérida.

lunes, 8 de marzo de 2010

Misa por DON MANUEL LUQUE

Con motivo del fallecimiento de Don JESÚS MANUEL LUQUE ROJO, que fue Profesor de este Instituto, ocurrido el pasado día 14 de febrero, desde este AMPA trasladamos nuestro más sentido pésame a la familia.
Asimismo comunicamos que el lunes 15 de marzo, tendrá lugar una misa funeral, a las 19,30 horas en la Iglesia Santa María, en Plaza de España, Mérida.

sábado, 6 de marzo de 2010

XIX OLIMPIADA MATEMÁTICA



La Consejería de Educación ha convocado la XIX Olimpiada Matemática, en la que podrá participar el alumnado que este curso 2009/2010 esté matriculado en el 2º curso de ESO en cualquiera de los centros educativos extremeños. Máximo, 10 alumnos por cada unidad de 2º de ESO de cada centro de Secundaria.
Resolución que publica el Diario Oficial de Extremadura (DOE), el plazo de presentación de solicitudes por parte de los centros finaliza el próximo 26 de marzo, unas solicitudes que pueden cumplimentarse accediendo a http://www.educarex.es/olimpiadamat.

Fuente: http://www.juntaaldia.es

LA COMUNICACIÓN CON LOS ADOLESCENTES

La Adolescencia es un periodo evolutivo único, que impone un estilo de pensamiento y unos patrones de conducta casi exclusivos.

Los métodos tradicionales y habituales no nos sirven para comunicarnos con los adolescentes.

El adolescente tiene miedo a ser valorado negativamente por los adultos, pero les preocupa más el concepto de los otros adolescentes del grupo. Ellos quieren caer bien, que lo mayores tengan buen concepto, que los queramos y no suelen soportar la imperfección, por este motivo no les gusta que les mostremos sus fallos.
Comportamientos que nos llevan a una falta de comunicación con los adolescentes:
- Si les dices que el rendimiento está por debajo de sus posibilidades.
- Enfrentarlo con las consecuencias de sus actos.
- Compararlo contigo mismo cuando tenías su edad.
- Mostrar su decepción por cualquier acto suyo.

Por tanto, no debemos juzgarlos, aunque esto parezca difícil y empezaremos a aceptar todas las manifestaciones de la edad, escuchándolos, poniendo interés en las cosas que hacen, aunque no los comprendamos, estando abierto a la aceptación de ellos mismos con toda la comprensión que esté a nuestro alcance y sabiendo en todo momento que sus padres estamos ahí para lo que nos necesiten.

Fuente: Artículo ce Susana Parejo Sauceda

EL PAPEL DE LA FP EN EL MOMENTO ACTUAL

La FP en los últimos años está cambiando para adaptarse a la realidad socio-económica actual. Hoy los Ciclos Formativos constituyen una opción educativa muy válida, con conocimiento y capacidades que le habilitan para el desempeño profesional y en determinadas Familias Profesionales se muestran elevadas tasas de inserción laboral.


Este curso se han implantado "Técnico Superior en Sonido" y "Técnico Superior en Eficiencia Energética y Energía Solar Térmica". Este último entraría a formar parte del sector de las energías renovables y el provechamiento de la energía solar y muy adecuado visto el gran potencial que Extremadura posee.


Para los próximos años sería conveniente proporcionar el área socio-sanitaria, títulos como "Técnicos en Cuidados Auxiliares de Enfermería", "Técnico en Atención Socio-Sanitaria", "Técnico en Emergencias Sanitarias", nos pondrían gran cantidad de profesionales sanitarios bien preparados para atender a una sociedad cada vez más envejecida y por ende más dependiente.


Deberíamos reflexionar y unirnos todos: Administración, Profesores, Padres, Sindicados para pactar una FP con currículos bien definidos, que encajen perfectamente con las cualificaciones profesionales que el mercado laboral necesita.
Artículo de la Revista Candil

jueves, 25 de febrero de 2010


PROGRAMA DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA EN REINO UNIDO E IRLANDA
Las Consejería de Educación ha convocado en este 2º año del MARCO LINGUAEX, 400 plazas para Reino Unido e Irlanda, con el fin de obtener un mayor conocimiento del inglés por un periodo de 3 semanas de duración, dirigido a alumnos de 1º de Bachillerato y 1º Ciclos formativos de Grado Medio para el próximo verano del 2010.
Para saber más consultaren http://www.educarex.es/
Los criterios para elegir a los alumnos serán: el expediente académico de 4º de Educación Secundaria Obligatoria, la renta familiar y la discapacidad si la hubiere.

martes, 23 de febrero de 2010



CONSEJO ESCOLAR
24 - Febrero - 2010


Orden del día:

1. Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.

2. Informe económico revisado, aprobación del mismo.

3. Informe sobre los resultados de la 1ª Evaluación.

4. Medidas adoptadas para fomentar la convivencia en el Centro.

5. Asuntos varios.




martes, 16 de febrero de 2010

Avanzando hacia la escuela del futuro (Extremadura al día)


Mercurio" es la nueva plataforma de televisión educativa

A veces, por cuestiones de salud, los estudiantes no pueden acudir a clase. Unos días de estudio perdidos que luego cuesta bastante recuperar para poner los apuntes al día. Pero... ¿y si este alumno pudiera seguir la lección desde su casa, a través de Internet? Los estudiantes extremeños pueden desde hoy optar por este recurso. Pueden hacerlo a través de una nueva plataforma educativa "Mercurio" que ya está disponible en la web.
"Mercurio" es un portal web multimedia educativo. Se trata de un nuevo servicio de la Consejería de Educación del Gobierno extremeño que pretende poner a disposición de toda la comunidad educativa: familias, profesorado y alumnos, recursos audiovisuales. "Con este nuevo proyecto queremos innovar, adelantarnos al futuro y eliminar las barreras presenciales", destacaba esta mañana la consejera de Educación, Eva María Pérez, en la presentación del portal.
Además de poder seguir la clase, se retransmitirán en directo eventos y charlas con personajes importantes. De esta forma, señala la Consejera, los alumnos de toda la región podrán asistir, vía videoconferencias, a los coloquios que se impartan en los centros educativos de toda la región.
Más información:

viernes, 12 de febrero de 2010

TECNOLOGÍA EDUCATIVA


EL PROYECTO ESCUELA 2.0 TRAE PORTÁTILES Y PIZARRAS DIGITALES A LAS AULAS EXTREMEÑAS.


La resolución del 14 de Enero de 2010, hcace pública"El convenio de Colaboracióna entre el Ministerio de Educación y la Comunidad Autónoma de Extremadura con la aplicación del proyecto Esculaa 2.0".

La actuación se centra en la dotación de ordenadores portátiles para 1º y 2º de la ESO y pizarras digitales para 5º y 6º de Primaria.

La Consejería apuesta:

- por la incorporación de las TIC en la eduación y dotando a los centros de las aulas digitales,

- el Plan de Formación en TIC dirigido a los profesores,

- los programas de mejora en la implicaicón de las familias y

-la mejora de la conectividad en los centros públicos.

domingo, 7 de febrero de 2010

CHARLA INFORMATIVA


Martes-9-Febrero-2010, a las 19:00 h.
en la Sala de Usos Múltiples del Instituto


“LA CONVIVENCIA EN NUESTRO INSTITUTO”

Relaciones, conflictos y normas de convivencia entre alumnos, alumnos-profesores,
Medidas preventivas y procesos adoptados para mejorar el comportamiento.
Amonestaciones, Aula de convivencia, Expulsiones,…


A CARGO DEL DIRECTOR DEL CENTRO

D. ANTONIO RODRÍGUEZ IGLESIAS

domingo, 31 de enero de 2010

SOLIDARIDAD CON HAITI


LA FREAPA-CP (Federación Regional Extremeña de Asociaciones de Madres y Padres de Alumno/as de centros Públicos), nos propone colaborar con HAITÍ.

LA CAMPAÑA SOLIDARIA, es para la reconstrucción de ESCUELAS, destruidas por el terremoto.

El nº de cuenta es:
CAJA DE EXTREMADURA
C/C 2099.0116.95.0070046622

sábado, 30 de enero de 2010

PACTO POR LA EDUCACIÓN


CEAPA advierte que no aceptará más retrocesos en materia educativa en aras a la firma de un Pacto por la Educación

La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) advierte que no aceptará más retrocesos en materia educativa, que los ya asumidos en su día en la elaboración de la LOE, en aras a la firma de un Pacto por la Educación. En esas condiciones, esta confederación no sólo no suscribiría dicho pacto, sino que trabajaría para liderar una oposición al mismo con otras organizaciones sociales y educativas.




DIA DE LA PAZ

30 de Enero
Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP) fue declarado por primera vez en 1964. Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente, y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora del profesor español Llorenç Vidal. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.
El mensaje básico de este día es: ’Amor universal, No-violencia y Paz. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra’.
El DENIP fue reconocido por el Ministerio de Educación y Ciencia, mediante la Orden Ministerial del 29 de noviembre de 1976.
Conmemora además la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, el 30 de Enero de 1948, asesinado a tiros por un fanático hinduista.
Gandhi nació en Porbandar, India, en 1869, y tras graduarse en derecho en Inglaterra, se instaló en África del sur y luchó allí contra la discriminación de que eran objeto los indios. Al volver a la India organizó la resistencia no violenta (su filosofía, de base religiosa, tenía por principio fundamental la no violencia) contra el colonialismo y la no cooperación con la administración inglesa.



viernes, 29 de enero de 2010

EL LUNES SE ESTRENA «OBJETIVO: MEDIACIÓN», PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS

Antena 3, va a iniciar un programa sobre como resolver conflictos adolescentes en edad escolar.

En «Objetivo: Mediación». Tres profesionales, expertos en psicología y relaciones sociales, investigarán y analizarán los distintos casos del programa, serán recreados por actores que simularán a los protagonistas reales, con el fin de encontrar soluciones e intentar hacer la vida más fácil a las personas implicadas.
Los «Mediadores» se desplazarán a colegios o institutos donde haya tenido lugar el suceso, para investigar las causas y analizar la problemática. Poniéndose en contacto con amigos y familiares del niño o adolescente afectado, estudiando el caso con más detenimiento.
Al finalizar cada episodio, daránn las pautas a seguir para solucionar el problema.

El primer caso que tratarán el domingo es el de un padre que ha dado una brutal paliza a un profesor en el Instituto Rafael de Paula. Cuando el centro quiere presentar una denuncia, el profesor, que da clases a la atractiva hija del agresor, se niega.
FUENTE: La Razón - ‎21/01/2010‎. M. `Vázquez - Madrid

VIAJE A PARIS


Hoy día 29 de Enero, alumnos/as de 1º de Bachillerato, que tienen francés como optativa, viajan a Paris, donde pasarán cuatro días maravillosos.

Les deseamos un buen viaje y una estancia afortunada.

El viaje lo organiza el Departamento de Francés.

VISITA AL OCEANOGRÁFICO DE LISBOA


La mayoría de los alumnos de 1º de la ESO, fueron el miercoles día 27 a visitar el "OCEANOGRÁFICO DE LISBOA", organizado por el departamento de Ciencias Naturales.


La visita fue muy interesante, aunque el tiempo del autobus se hace un poco pesado.



domingo, 24 de enero de 2010

ENTREGA DE PREMIOS EXTRAORDINARIOS DE BACHILLERATO Y DE FP

El director general de Calidad y Equidad Educativa, Antonio Tejero Aparicio y la directora general de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente, , Mª del Carmen Pineda, entregaron el pasado día 28 de diciembre los Premios Extraordinarios de Bachillerato y Formación Profesional del curso 08/09, 20 alumnos fueron galardonados, 8 de Bachillerato y 12 de Formación Profesional.
A este acto acudieron los familiares y directores de los centros educativos correspondientes.
El premio consistía en un diploma acreditativo y un premio económico de 650€.
Felicitar y darle la enhora buena, a la alumna de Bachillerado del IES Emerita Augusta, que consiguío uno de ellos:

MONICA PALOMINA VASCO

Fuente: nº 3851-ESCUELA

jueves, 21 de enero de 2010

AGRADECIMIENTO A LAS FAMILIAS PORTUGUESAS

El AMPA del Instituto Emerita Augusta quiere agradecer publicamente a todos los niños portugueses y sus respectivas familias, la buena acogida a nuestros hijos, porque:
- se lo están pasando estupendamente,
- disfrutando con todas las cosas nuevas
- conociendo otros pueblos
- haciendo nuevas amistades
- compartiendo otros hábitos y costumbres
etc ...
¡GRACIAS!

domingo, 17 de enero de 2010

LAS FAMILIAS "PROGRES" DEDICAN MENOS TIEMPO A EDUCAR A LOS HIJOS

Un estudio realizado por la Fundación BOFILL dirigido por el catedrático Sociología de la Universidad de Deusto, JAVIER ELZO, a una muestra de familias de Cataluña, clasificando las familias en cuatro tipologías:

Extravertida y progresista

Introvertida y tradicional

3ª Conflictiva

4ª Armónica y convivencial,

con cuestionarios ,entrevistas a las familias, profesores y alumnos de 12 años.

Ha llegado a las siguientes conclusiones


  • Que las familias "progres" muestran menos afecto con sus hijos, se desentienden de la educación de los mismos delegando en la escuela, personal auxiliar domiciliario, clases de refuerzo,... descuidando y pasando menos tiempo con sus hijos.

  • Que las familias conflictivas, que tienen algunas dificultades, son las que más problemas presentan sus hijos, suele haber mal clima familiar, los padres tienen poca confianza en sí mismos y los progenitores suelen tener menos nivel cultural.

  • Las otras tipologías, salen mejor paradas. En la armónica y convivencial, hay buen clima familiar, buenas relaciones con "el centro docente", están más satisfechos con la educación y tienen más satisfacción con los hijos.

FUENTE: SEBASTIÁN TOBARRA. EL PAÍS- 20/11/2009

VER LAS SERIES O PELÍCULAS EN VERSIÓN ORIGINAL, MEJORA EL INGLÉS

Los españoles aprueban en gramática y lectura, pero suspenden en "speaking" y "listening", esenciales para poder entender y hacernos entender en otro idioma.
En España la enseñanza hace mucho hincapié en la gramática y escritura, cuando el proceso natural de un idoma es aprender las primeras palabras a través de la escucha y después aprender a escribir y leer. Aquí hacermos el proceso inverso.
En Portugal, todas las películas y series de origen anglosajón no se doblan por tanto todo/as lo/as niño/as estan inmersos en la lengua inglesa.
FUENTE: Ballesteros, ABC:26-11-09

lunes, 11 de enero de 2010

REUNIÓN MENSUAL

El día 12 de de Enero, martes a partir de de las 18,30, nos reunimos en la"Sala de Usos Múltiples" del Instituto.

Presentaremos el plan de Actividades para el presente curso y su aprobación.

¡Os esperamos a todos!

domingo, 10 de enero de 2010

LO QUE LOS ADOLESCENTES ESPERAN ESCUCHAR

Cinco mensajes que quieren oír ¿Los pronunciamos alguna vez?
¿De qué hablamos con nuestr@ hij@ adolescente? Quizá, lo primero que se nos venga a la cabeza sean los gritos a causa de las notas o porque el fin de semana ha llegado más tarde de lo habitual a casa. Si nos descuidamos, nuestra relación puede reducirse peligrosamente a reconvenciones y críticas...
Y, sin embargo, nuestro hijo tiene unas necesidades especiales de comunicación: espera que tomemos la iniciativa.
Cinco son los mensajes que están deseando oír de nuestros labios. Sus necesidades especiales de comunicación requieren de nuestra parte una postura más activa.

1. MENSAJE PRIMERO: "Estoy orgulloso de ti".
Ayudamos a construir la autoestima de nuestro hijo. Es probable que se la digamos cuando consigue algún éxito, pero un adolescente la necesita especialmente cuando falla. Estamos orgullosos de él porque es nuestro hijo... y no hacen falta más motivos. Y, sin embargo, muchos adolescentes de hoy en día pueden no tener la suerte de escuchar este mensaje a menudo.
Deberíamos estar orgullosos de nuestro hijo y reconocerle por lo que es y por los esfuerzos sinceros que hace por mejorar, sin compararle con otros y sin establecer metas arbitrarias como sacar todo sobresaliente, por ejemplo. Sentirse orgulloso de un hijo no debería de los puntos anotados en un partido de baloncesto, por ejemplo, ni de las notas conseguidas.
Puede que resulte difícil estar orgulloso de un hijo cuando toma decisiones equivocadas o cuando falla. Sin embargo, nunca, nunca, debemos permitir que se esfume el cariño. Cuando falle, no diremos: "no llegarás nunca a ninguna parte". Un simple descuido y cuatro o cinco palabras pueden llegar a herirle profundamente. En nuestro hijo adolescente hacen el efecto de: "estoy disgustado contigo como ser humano".

2.MENSAJE SEGUNDO:"Puedes acudir a mi para que te haga falta; siempre estaré aquí para escucharte".
Un adolescente da mucha importancia a poder acudir a sus padres cuando existen problemas; aunque exista rebeldía, en los momentos difíciles necesita tener una seguridad: "mis padres están ahí". Sin embargo, si no le prestamos atención cuando lo está pasando mal, le estaremos dando una buena razón para que se las apañe por sí solo y busque consejo y ayuda en otros lugares.
Hay que escucharles, sin querer hablar y pontificar continuamente. Así, dejamos claro a nuestro hijo que: "Eres importante para mi", "me preocupo de las cosas en las que tú estás interesado", "me gusta escuchar tus ideas y opiniones". Escuchar con atención también estimula el deseo de hablar de los hijos. Se construye un ambiente de respeto y afecto mutuo.

3. MENSAJE TERCERO: "Quiero comprenderte"
Continuamente estamos oyendo los prejuicios de los quinceañeros que afirman que somos una generación antigua y que no les comprendemos... No hay duda; es difícil comunicarse con los adolescentes.
Muchas veces, cuando nuestro hijo nos acusa de que no le comprendemos es tan sólo una manera de defenderse. Confunde "no comprender" con "no estar de acuerdo", por lo que no hemos de dejar que nos manipule. Si nos acusa de que no le comprendemos, hemos de decir a nuestro hijo que nos ayude: "Quiero comprenderte, cuéntame más, que sientes...".
Si tenemos la sospecha de que lo único que ocurre es que simplemente no estamos de acuerdo con él, podemos repetir lo que nos dice, sus argumentos, sus ideas, hasta que se dé por satisfecho y entonces: "Ves que comprendo lo que quieres decir y por qué; si no es así, quiero llegar a comprenderlo. Pero me parece que nuestro problema no es de falta de comprensión sino de falta de acuerdo".

4. MENSAJE CUARTO: "Confío en ti".
Nuestro hij@ necesita que le digamos que nuestra confianza en él se desarrollará gradualmente en la medida que adquiera nuevos conocimientos y experiencias en esas situaciones que requieran la confianza.
Pero hay otra razón por la que nos cuesta tanto a los padres confiar en nuestros hijos. Nos conocemos bien a nosotros mismos y, seguramente, hemos experimentado de primera mano todos los riesgos, situaciones y peligros de esta etapa. Sabemos qué fácil es ceder a las presiones del ambiente cuando no se está preparado. Esto nos previene de dar a nuestros hijos una confianza sin límites.
De hecho, no estaríamos haciendo bien nuestro trabajo de padres si permitimos que nuestros hijos se encuentren en situaciones donde el grado de riesgo es más elevado que su nivel de madurez.
5. MENSAJE QUINTO: "Te quiero".
Es el mensaje más importante que chicos y chicas quieren oír de sus padres.
Un "te quiero", dicho en voz alta y a menudo, nos ayuda a saber quiénes somos y por qué hemos nacido. Cuando un adolescente no está seguro del amor de sus padres, los otros cuatro mensajes anteriores no significan nada. Necesitan que le digan que les quieren y que se lo demuestren. ¿Cómo pueden estar seguros de que les quieren si nunca se lo han dicho? ¿Cómo pueden estar seguros si sus padres nunca pasan el tiempo con él?
La manera de demostrar el amor a un hijo se deletrea con estas letras: T - I - E - M - P - O. Darle regalos, proveerle de comida y ropa, mostrarle cariño de otras maneras está bien, pero también hay que estar dispuesto a perder tiempo con nuestro hijo adolescente: ir de pesca, ir de tiendas juntos...
Relacionarse, comunicarse, cuesta trabajo. Esto ocurre en el matrimonio, en la amistad... y en la relación entre padres e hijos. Con un adolescente cuesta más, porque crece y gana más independencia constantemente, y por eso puede llegar a frustrarnos. No dejemos que ocurra en nuestra familia.
PARA PENSAR

- ¿Habéis dicho alguna vez a vuestro hijo: "Hijo, ¿sabes que estoy orgulloso de ti, y no me importa nada más?" La palabra orgullo en este contexto se relaciona cercanamente con la de amor. Así, vuestro hijo sabrá que queréis decirle que estáis felices porque él es vuestro hijo.

- Cuando mejoréis vuestro modo de escuchar, vuestro hijo también aprenderá a escuchar mejor. Imaginad el impacto positivo que tendrá en la calidad de la conversación en vuestro hogar.

- Vuestro hijo adolescente necesita aumentar la autoestima basada en lo que es como persona, no por sus actuaciones diarias. Así, cuando falle, puede retirar de esa cuenta la cantidad necesaria. Si no tiene ese reconocimiento, puede acudir a lugares equivocados en su busca.

- No se trata de decir: "Comprendo exactamente cómo te sientes". Suena a querer desmarcarse de sus sentimientos y querer buscar una solución rápida al problema.

- Si los adolescentes llegan a creer que necesitan sacar todo sobresalientes para que sus padres les acepten, pueden deducir que a sus padres sólo les importa los éxitos... no las personas. Y así, como resultado, no intentarán hacer lo mejor que puedan.

- Es importante que le ayudéis a tener esta distinción clara en la cabeza: se puede aceptar a la persona aunque no se apruebe el comportamiento. Estáis orgullosos de él, porque en vuestro hijo, pero no de lo que ha hecho, dejándole claro que vuestro enfado se refiere sólo a sus acciones, no a él como persona.

... Y ACTUAR
Podemos ser tan despistados, ocupados en tantas cosas intrascendentes, que nos olvidemos de las necesidades comunicativas de nuestros hijos. Si disponemos de una agenda de trabajo, o un calendario que veamos todos los días, podemos hacer alguna señal para recordar: "Ojo, en esta semana no he hablado con mi hijo ni una sola vez".

COMUNICACIÓN PADRES-HIJ@S ADOLESCENTES

La mayoría de problemas del día a día de la convivencia familiar se resolverían, si tenemos una buena comunicación con nuestr@s hij@s. . Se puede hacer con un gesto, se puede hacer con una mirada de complicidad, se puede hacer con la palabra, escuchando música, leyendo, haciendo deporte...Victoria Cardona Romeu. Profesora y educadora familiar
www.vidadefamilia.org

Para comunicarse no se necesitan palabras, se necesita afecto y que haya un clima de confianza y, ¿como conseguimos este clima? Podemos reflexionarlo, puesto que se hace muy difícil recibir la confianza de nuestros hijos si no hacemos un esfuerzo para ser acogedores y estar tranquilos y de buen humor a la hora de comunicarnos. Imprescindible comprenderlos; saber intuir qué les preocupa, qué nos quieren decir o qué necesitan. La base de la comunicación, es amar, interesarse por sus cosas y ayudar a que ellos solos vayan resolviendo sus dificultades. Cuando hay confianza se actúa con calma, no se improvisa y se da paz.

Un clima de confianza, favorece el diálogo, base de la comunicación, pero yo destacaría dos: la sinceridad y la discreción.

1. Sinceridad siempre con claridad lo que se hace, lo que se piensa, lo que se vive. Nuestros hijos tienen que ver que nosotros somos sinceros siempre. Por esto debemos reflexionar y preguntarnos: ¿Cuántas veces hemos dejado incompleta una promesa o una reprimenda que habíamos anunciado a nuestros hijos? ¿Cuántas veces nos han telefoneado y, por comodidad, hemos hecho decir que no estábamos en casa? ¿Cuántas veces hemos asustado a los pequeños diciendo '' que viene el hombre del saco'' y lógicamente aún lo esperan? O otras medias verdades, que no dejan de ser mentiras que malogran la confianza.
Nuestra sinceridad tiene que ser ejemplar, la verdad tiene que ser objetiva, clara. Por ejemplo, si nos equivoquemos, pedimos perdón y lo reconocemos; esto es más educativo para el hijo que muchos sermones y consejos repetitivos. A veces los hijos no son lo suficiente sinceros con nosotros por no quedar mal o porque tienen miedo de que tengamos una reacción desmesuradamente enfadada con lo que nos dicen.
Sobre todo en la adolescencia tenemos que ser pacientes y estar preparados para que nos expliquen lo más impensable sin perder los nervios. Lo que es más importante siempre es que los hijos nos digan la verdad, aunque del susto recibido nos quedáramos sin aliento. Con todos los datos reales del problema, no nos equivocaremos a la hora de buscar soluciones juntos y reforzaremos la confianza mutua.
Porque son "sus" cosas, de ellos
2. La discreción: hoy, más que nunca, se hace evidente que los padres debemos profundizar en esta virtud.
Muchos hijos se quejan de que los padres, o bien para vanagloriarse, o bien para quejarse explican las confidencias que ellos les han hecho. Ya se ve que este sería un defecto que influiría en la confianza que nos habrían dado los hijos; nada más y nada menos sería ''ventilar'' sus emociones; tampoco los hijos entienden las ironías ni bromas sobre sus ''cosas'', por lo tanto no conviene decir lo que nos confían y tenemos que considerar que para ellos aquello es muy importante, aunque a los mayores nos pareciera de poco valor.
Con la virtud de la discreción nace el discernimiento, para saber cuando es prudente preguntar, o cuando hace falta esperar para hacerlo, puesto que hace falta respetar la intimidad del hijo y tener paciencia para recibir la confidencia. También distinguir el momento en que es conveniente dar el consejo oportuno. Pienso que cuando un niño pequeño tiene una pataleta, ¿verdad que es muy difícil corregirlo sí nos ponemos a gritar como él y perdemos los nervios? Con los hijos mayores tenemos que hacer lo mismo, es sencillamente pasar por alto el momento de ofuscación y buscar el tiempo para dialogar con calma y serenidad. Una persona discreta no impone, no coacciona sino que observa y ayuda a mejorar reconociendo que ella también tiene defectos; por lo tanto, no se sobresalta por nada, y, con esta comprensión anima a su hijo a la sinceridad.
Interés por lo suyo
Para concluir, podríamos decir que el objetivo de procurar fijarnos en la sinceridad y la discreción, es ayudar a que haya el clima de confianza adecuada que haga de los padres buenos amigos de los hijos, a quienes los hijos pueden explicar sus ideales, sus problemas, sus alegrías. Empecemos a interesarnos por lo que les preocupa de bien pequeños y así fundamentaremos la franqueza del mañana.