APAGÓN TECNOLÓGICO: LA HORA DEL PLANETA

APAGÓN

TECNOLÓGICO:

LA HORA

DEL

PLANETA

Cerca de 4000 cidudades de todo el mundo se unen al apagón mundial contra el cambio climático.

Los edificios que apagarán sus luces entre ellos iconos del planeta, como la torre más alta del mundo -la Burj Khalifa, en Dubai-, el edificio de Times Square en Nueva York, la torre Eiffel en París, el Cristo Redentor de Río de Janeiro, la Ópera de Sidney, el Duomo de Milán o la puerta de Brandemburgo en Berlín.

En España participarán un centenar de ciudades y numerosas empresas. Los monumentos más representativos : el Palacio Real, la Muralla de Ávila, la Sagrada Familia, el Museo Guggenheim, la Mezquita de Córdoba, la Alhambra de Granada, el EscorMonasterio de El escorial, la Giralda, el Acueducto de Segovia, el Palacio de la Música de Valencia y el Palacio de la Magdalena en Santander.

Además, en Madrid, Barcelona y Sevilla tendrá lugar la II Carrera por el Planeta, que unirá a adultos y niños en un encuentro deportivo por la defensa de la naturaleza. En cuanto a las empresas Eroski formará parte de esta iniciativa a través de WWF España mediante su campaña en La Hora del Planeta 2011.

La Hora del Planeta se inició en Sidney (Australia) el 31 de marzo de 2007, cuando dos millones de personas apagaron sus luces durante una hora para reclamar acciones contra el cambio climático. Después, 370 ciudades de más de 35 países convirtieron esta iniciativa en un movimiento global por la sostenibilidad, al conseguir que entre 50 y 100Consejos para seguir con el "apagón" todo el año.

El objetivo de la iniciativa de WWF es concienciar a los ciudadanos del impacto que el uso de la luz eléctrica tiene sobre el medio ambiente y, en especial, sobre el cambio climático. Pero la medida no solo debería quedarse en este día puntual, sino extenderse al resto del año
Por MARI CARMEN NOYA, ALEX FERNÁNDEZ MUERZA Y JORDI SABATÉ

AHORRAR ENERGÍA EN CASA

CONSUMER EROSKI ha creado un vídeo con unos consejos muy útiles para ahorrar energía en casa, en unos momentos dónde el consumo de energía ha elevado las tarifas. Pincha aquí.

LA FALTA DE ORGANIZACIÓN Y CONCENTRACIÓN SON ALGUNOS DE LOS ERRORES QUE DIFICULTAN EL APRENDIZAJE

"APRENDER A ESTUDIAR, NO ES IMPOSIBLE", libro del profesor JOAQUÍN ALMELA define "estudiar" como una situación en la que el estudiante debe "situarse adecuadamente ante unos contenidos, interpretarlos, asimilarlos y retenerlos para después poder expresarlos en una situación de examen o en la vida práctica".

El problema surge cuando el alumno tiene dificultad para llevar a cabo una o varias partes de este proceso de forma efectiva. Citemos algunas dificultades:

• Falta de atención
• Mala memoria
• Actitudes hacia el estudio, como el desinterés o la desmotivación
• Aspectos organizativos, como la falta de método, técnicas y estrategias de aprendizaje
• Aspectos ambientales, como la carencia de un lugar adecuado.

Todas estas dificultades se pueden corregir de forma sencilla, lo importante es hacerlo a tiempo para que no se conviertan en un hábito que marque la trayectoria académica del estudiante durante su vida escolar.

INTERCAMBIO ALUMNOS DE EMERITA-AUGUSTA CON ALUMNOS DE PONS (FRANCIA)

PONS

Pons es una población y comuna francesa, situada en la región de Poitou-Charentes, departamento de Charente Marítimo.

27 ALUMN@S DE 4º ESO Y 1º BACHILLERATO, partieron el sábado a las 02:00 de la madrugada con destino a PONS, ciudad francesa de unos 6000 habitantes. Durante esta semana visitarán y conocerán nuevos lugares, convivirán con las familias francesas y practicarán el idioma francés.

En Abril el grupo francés se desplazará a Mérida, para conocer nuestra ciudad y un poco más el castellano.

Les deseamos un buen viaje y una buena estancia.

APRENDER HISTORIA EN LA RED

Las tecnologías han introducido en las aulas nuevas formas de aprendizaje que permiten complementar la didáctica tradicional con materiales y recursos digitales e interactivos. En la materia de historia, el papel del alumno ha sido bastante pasivo hasta ahora, pero estos recursos aportan al docente un amplio abanico de posibilidades para mostrar los contenidos históricos en un entorno de enseñanza más participativo, entretenido y visual.

Para más información en Fuente: Revista Consumer

LEY DE EDUCACIÓN EXTREMEÑA (LEEX)

El Diario Oficial de Extremadura (DOE 9.03.11 ) publica hoy la Ley de Educación de Extremadura (LEEX), que entrará en vigor a los seis meses de su publicación, coincidiendo con el inicio del curso académico 2011/12.

La LEEX, que se compone de 196 artículos y 10 disposiciones, fue aprobada por unanimidad, el pasado 24 de febrero, en el Pleno de la Asamblea de Extremadura, fruto del acuerdo suscrito entre los dos grupos políticos con representación parlamentaria, el primer pacto educativo alcanzado en España
Con la aprobación y publicación de la primera Ley de Educación de Extremadura culmina un proceso protagonizado por la participación, el diálogo y la voluntad de consenso, ya que en su redacción ha participado la comunidad educativa y la sociedad en general con la aportación de 18.000 propuestas al documento para el debate sobre la Ley.
La LEEX, que está respaldada además por el Pacto Social por la Educación y el Pacto por la Formación Profesional, tiene la misión de garantizar el derecho a recibir una educación basada en un modelo de excelencia e igualdad de oportunidades. Su fin último es conseguir el éxito educativo de todo el alumnado y mejorar el nivel de formación del conjunto de la población, para lo cual establece por primera vez el derecho de toda la ciudadanía al aprendizaje a lo largo de la vida.

PROCEDIMIENTO DE ADMISIÓN Y MATRICULACIÓN EXTRAORDINADRIOS PARA ALUMN@S FP

El Diario Oficial de Extremadura (DOE 11.03.11) publica la resolución por la que se establece el procedimiento de admisión y matriculación extraordinarias para cursar los módulos de formación en centros de trabajo y/o proyecto, para los alumnos de Formación Profesional que hayan terminado de superar el resto de módulos profesionales incluidos en los títulos de Técnico y Técnico Superior mediante una convocatoria de pruebas libres o a través de enseñanza modular parcial.

Podrán solicitar la admisión quien esté en posesión de los requisitos de acceso a ciclos formativos a los que correspondan los módulos para los que se solicita admisión y haber superado el resto de módulos profesionales que conforman el título correspondiente.
Las personas interesadas deberán presentar la solicitud en el centro en donde se imparte el ciclo formativo al que corresponda el módulo que desea cursar antes del próximo 17 de marzo.

El 18 de marzo, los centros publicarán en sus tablones de anuncios los listados provisionales de admitidos y se establece un plazo de reclamación entre los días 21 y 22 de marzo.

Las personas admitidas deberán formalizar su matrícula entre los días 24 y 25 de marzo y las no admitidas quedarán integradas en una lista de espera a la que se incorporarán, por orden de entrada, las solicitudes realizadas fuera de plazo y las de nuevos solicitantes. En caso de que se generen vacantes, los no incluidos serán llamados antes del 31 de marzo.

DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA

El año 2011 trae consigo la conmemoración de tres efemérides directamente relacionadas con la celebración, el significado y las reivindicaciones del Día Internacional de la Mujer.

Aunque fue en 1910 cuando se aprobó la propuesta de Celebración del Día Internacional de la Mujer Trabajadora elevada por la Conferencia Internacional de Mujeres sociales, la primera celebración de este día tuvo lugar en 1911 y se planteó como una jornada de lucha por los derechos de las mujeres. En su primera edición más de un millón de personas en países europeos como Alemania, Austria, Dinamarca y Suiza secundaron la convocatoria y participaron en diversos mítines en los que exigieron para las mujeres el derecho de voto y el de ocupar cargos públicos, el derecho al trabajo, a la formación profesional y a la no discriminación laboral.

Pero 1911 estuvo marcado también por un trágico suceso que supuso un punto de inflexión en las condiciones laborales de las mujeres de principios del siglo XX. El 25 de marzo de 1911, 146 jóvenes trabajadoras, la mayoría de ellas inmigrantes, murieron en el trágico incendio de la fábrica Triangle en la ciudad de Nueva York. Este suceso tuvo grandes repercusiones en la legislación laboral de los Estados Unidos y en las celebraciones posteriores del Día Internacional de la Mujer se hizo referencia a las condiciones laborales que condujeron al desastre.

Estos acontecimientos internacionales enmarcan la tercera efeméride, en este caso, clave en la historia de la mujer en España, el 80 aniversario de la consecución del voto femenino, gracias a la labor llevada a cabo por mujeres como Clara Campoamor, gran activista a favor de los derechos de las mujeres y la principal impulsora de la aprobación del derecho al sufragio para las mujeres en 1931, aunque no se pudo ejercer en la práctica hasta 1933.

"Queremos que la celebración del Día Internacional de Mujer se prolongue este año más allá del día 8 de marzo y que, aprovechando la coincidencia de los tres aniversarios, podamos ofrecer diferentes actividades y acciones continuadas hasta finales de año, para propiciar la concienciación y el conocimiento sobre estos hechos históricos en nuestra comunidad universitaria. El acto institucional del 8 de marzo es sólo el punto de partida del amplio programa para este año.
Fuente:Información.es. Periódico de Alicante

REUNIÓN AMPA

Miércoles, día 9 de marzo, se suspende y se traslada al miércoles, día 16 de marzo, a las 18,30, en el Aula Magna del Instituto continuamos con la lectura y debate del ROF (Reglamento de organización y Funcionamiento del Centro).
Esta actividad corresponde al proyecto de Convivencia.